三個月了，孩子到底學到什麼？用家長中心的報告看四件事
做了三個月，孩子好像有進步、又好像沒有，你想知道到底學到什麼。不用考他。這篇教你用家長中心的學習報告看四件事：習慣、聽力、開口、卡關，五分鐘就知道下一步該加速還是該放慢。
2026年10月22日·約 1581 字·⏱ 閱讀 6 分鐘
學習報告三個月回顧學習紀錄家長中心冒險英語
👨👩👧 家長指南
做了三個月，你會有一種感覺：他好像有進步，又好像沒有。想確認，第一個念頭是「考他幾個單字」。千萬不要。考試會讓他把這三個月的「玩」重新歸類成「功課」，然後接下來三個月你會很難過。
要看進步，看報告就好。家長中心的學習報告不是給孩子看的，是給你看的。這篇教你用五分鐘看四件事。
第一件事：習慣有沒有長出來
看兩個數字：連續天數和這三個月做了幾課。
| 三個月做了 | 代表 |
|---|---|
| 60 課以上 | 幾乎每天做，習慣穩了，可以放手 |
| 30–60 課 | 一週三四天，習慣在長，繼續 |
| 30 課以下 | 常常斷，先不要管進度，先固定時段 |
三個月的重點不是學到多少，是「每天英文 10 分鐘」有沒有變成他生活的一部分。如果有，後面九個月的成果會自己來。
第二件事：聽力有沒有起來
看每課的星星。星星來自小挑戰的答對率，小挑戰全部是聽力題（聽句子選圖、聽單字選字）。
- 三顆星越來越多 → 聽力在起來。
- 一直一顆星 → 那一站太難，或他在亂按。回前一站玩一週。
- 同一課做了三次才三顆星 → 很好，他在自己複習。
另一個看法不在報告裡：他有沒有在生活裡自己冒出英文。「Mommy, look, a dog!」這種，比任何星星都準。
第三件事：有沒有開口
看 Your Turn 的跳過次數。
| 跳過比例 | 代表 |
|---|---|
| 一成以下 | 已經很願意開口，可以開始要求整句 |
| 三到五成 | 正常，某些句子他不好意思 |
| 七成以上 | 還在「聽」的階段，不用急，重看前面那篇「按喇叭一百次」 |
低年級三個月跳過五成是正常的。開口是最慢長出來的能力，但長出來就不會消失。
第四件事：卡在哪裡
- 從單字變整句的那一課（市場街第 1 課）。
- 出現 b、d 的那幾課（字母島第 7–10 課）。
- 句子變長的那一站（珊瑚灘）。
卡住不用教，隔天把那課的影片再看一次，大部分會自己過。連續一週過不了，就回前一站兩三課，再回來。
看完之後做什麼
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| 四件事的結果 | 下一步 |
|---|---|
| 習慣穩、聽力起來、有開口 | 放手，設學習計畫每週 5 天，你每週看一次報告 |
| 習慣穩、聽力起來、不開口 | 繼續，Your Turn 你先示範，不催 |
| 習慣不穩 | 其他都先不管，只固定時段，一天只看影片也算 |
| 卡在同一站超過兩週 | 回前一站，不要硬推 |
常見狀況怎麼辦
- 報告上進度比你以為的少 → 常見。孩子說「做了」通常是「看了影片」。不戳破，說「我看你那課星星還沒拿到」。
- 兩個孩子一起看報告會比較 → 分開看，分開講。永遠只講「你比上個月」，不講「你比哥哥」。
- 他想看自己的報告 → 可以，讓他看星星和小屋收集，不要看跳過次數。
- 三個月完全沒進步 → 先看習慣那一項。九成的「沒進步」是「沒做」，不是「做了沒用」。
- 你自己很焦慮 → 三個月看習慣，六個月看聽力，一年看開口。順序不要反。
常見問題
沒有登入的話報告在哪裡？ 沒登入的進度只存在那台裝置，家長中心看不到跨裝置的。建議用 Google 登入一次，進度會合併。
報告可以看到每一題對錯嗎？ 可以看到每課的星星和 Your Turn 結果，看不到每一題。因為每一題的對錯對低年級沒有意義，星星就夠了。
三個月要不要換教材？ 如果四件事有兩件是好的，不要換。換教材是進度最大的敵人。
兩個國小孩子的媽媽（五年級、一年級）。曾任英語補教與國小代課教師，7 年數位行銷經驗，東海大學數位創新碩士學程畢業。經營 chparenting 親子網站、冒險英語兒童美語自學平台，以及「原來會這樣！」品格互動繪本。
