2026 年最推薦的 10 本兒童英文繪本｜按年齡分類

你是不是也在想：該買哪些英文繪本給孩子？市面上千千萬萬本，到底哪些值得買？

這篇挑了 10 本，按 5-6 歲（剛開始接觸）、5-8 歲、8-12 歲三個階段分類。每一本都是出版多年、全世界的家庭和老師反覆驗證過的經典，圖書館也幾乎都借得到。除了書單，後面也會講怎麼用這些書，帶孩子從「聽故事」走到「自己讀」。

📌 重點摘要： 英文繪本用圖片搭配重複句型，讓孩子在故事裡自然累積語感。5-6 歲（剛開始接觸）從 Eric Carle 系列入門培養好感度，5-8 歲用橋樑書練習獨立閱讀，8-12 歲用章節書和漫畫養成長期閱讀習慣。

為什麼英文繪本比課本更有效？

很多家長直覺反應是買英文課本或單字卡。這些不是不好，但對剛起步的孩子來說，故事書有幾個課本給不了的東西。

課本把語言拆成碎片——一課學 10 個單字、背一組句型。但真實的語言不是這樣運作的。繪本提供的是完整的語境：孩子看到圖片裡的毛毛蟲在吃東西，聽到你唸 "He ate through one apple"，大腦自動把畫面、聲音、意思連在一起。

這種學習方式有三個好處：

• ✅ 圖片降低理解門檻 — 孩子不需要查字典，看圖就能猜出大部分意思
• ✅ 重複句型強化記憶 — 同一個句型出現五六次（像 "Brown Bear, Brown Bear, what do you see?"），孩子聽到第三遍就能跟著念了。這不是死記硬背，而是自然內化
• ✅ 故事驅動內在動機 — 孩子想知道毛毛蟲最後變成什麼、翻翻書下面藏什麼動物。這份好奇心讓他主動要求「再讀一遍！」

你有沒有發現？孩子不喜歡「課本」，但超愛「故事書」。他不是不想學英文，而是不想用無聊的方式學。繪本解決的就是這個問題。

選書的三大原則

在進入書單之前，先掌握三個選書原則。不管孩子幾歲，這三點都適用：

原則一：難度剛好在「舒適區邊緣」

太簡單無聊，太難會挫折。語言學家 Stephen Krashen 的 i+1 理論告訴我們：最好的學習材料是比孩子目前能力高一點點的內容。實際的判斷方式：一頁裡大部分內容他靠圖和已經會的字看得懂，只有少數地方要猜，就是剛好的難度。

原則二：孩子自己選的最好

你覺得 Brown Bear 很幼稚？但孩子超愛。Scholastic 的 Kids & Family Reading Report 多年來都有同一個發現：絕大多數孩子說，他們最喜歡的書是自己挑的。帶孩子去書店或圖書館，讓他翻翻看，選他有感覺的。

原則三：買可以「玩」的書

特別是 5-6 歲剛開始接觸的階段，翻翻書、觸摸書、有聲書比純文字書有效得多。互動性越高，孩子願意待在書上的時間越長。

5-6 歲入門推薦（剛開始接觸）：建立英文好感度

這個階段的目標不是讓孩子「學會」英文，而是讓他覺得「英文好好玩」。選書原則是：圖大、字少、有韻律、能互動。

Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

作者 Bill Martin Jr.，插畫 Eric Carle。這本書只用了一個句型反覆出現："Brown Bear, Brown Bear, what do you see? I see a red bird looking at me." 就這樣從棕熊、紅鳥、黃鴨一路問到最後。

為什麼這本是第一選擇？因為句型極度重複、節奏像唸歌一樣、Eric Carle 的拼貼風格色彩鮮豔到連嬰兒都目不轉睛。剛接觸英文的孩子聽過幾遍，就會自己接 "I see a __ looking at me!"

怎麼用這本書？第一遍你唸、孩子聽。第二遍問 "What color is this?" 第三遍讓孩子說動物名字。第五遍他已經可以自己「讀」了——雖然是背的，但這就是早期閱讀的起點。

The Very Hungry Caterpillar

Eric Carle 的另一本經典，1969 年出版至今，全球銷量超過五千萬冊，被翻譯成六十多種語言。故事很簡單：一隻毛毛蟲星期一吃一個蘋果、星期二吃兩個梨子……最後變成蝴蝶。

這本書的教學價值非常高。孩子不知不覺學會了：數字 1-5、星期一到星期天、十幾種食物名稱、以及「蛻變」的概念。每一頁都有真的打洞的設計，小手指可以穿過去，觸覺加上視覺讓記憶更深。

💡 小提示： 搭配冒險英語市場街（L3）的食物主題，孩子在站上學完 apple、banana 這些字之後，打開這本書會驚喜地發現「我認識這些字！」那個成就感會讓他更想繼續學。

Dear Zoo

Rod Campbell 的翻翻書，每頁送來一隻動物，但都不合適——大象太大 (too big)、長頸鹿太高 (too tall)、獅子太兇 (too fierce)。翻開蓋子才看到動物本人，最後終於收到一隻完美的小狗。

這本書特別適合好奇心強的孩子。翻翻書的設計製造了「猜猜看」的遊戲感，每一頁都是驚喜。孩子學到的不只是動物名稱，還有形容詞——big、tall、fierce、grumpy、scary——這些都是日常生活中超實用的詞。

⚠️ 注意： 5-6 歲剛開始接觸時千萬不要逼孩子自己讀。這個階段是「聽力先行期」，你唸他聽就好。偶爾停下來問 "What do you think is inside?" 讓他猜一猜，這種邊讀邊問的方式叫「對話式共讀」（dialogic reading），是 1980 年代由心理學家 Grover Whitehurst 等人提出的，比大人從頭唸到尾更能帶動孩子開口。

5-8 歲進階推薦：從繪本到獨立閱讀

5-8 歲是閱讀發展的黃金轉折期。孩子從「學習怎麼讀」(learning to read) 過渡到「透過閱讀來學習」(reading to learn)。這個階段需要的是「橋樑書」——比繪本多一些文字，但比章節書短且輕鬆。

Pete the Cat: I Love My White Shoes

作者 Eric Litwin，插畫 James Dean。Pete 穿著白鞋走路，踩到草莓鞋子變紅、踩到藍莓變藍——但他從來不哭。"Did Pete cry? Goodness, no!"

這本書的節奏感像一首歌——事實上它真的有一首歌！YouTube 上有官方動畫 MV，孩子可以邊看邊唱。正面樂觀的訊息（"It's all good!"）加上可預測的故事結構，讓孩子讀完很有安全感。

Pete the Cat 系列有超過 30 本，從簡單繪本到 I Can Read 分級讀物都有，孩子可以一路讀上去。是很多孩子進入分級閱讀的第一站。

Fly Guy 系列

作者 Tedd Arnold。一個男孩養了一隻蒼蠅當寵物，每集都有新的搞笑冒險。文字量比繪本多，但每頁都有大幅插圖。

Fly Guy 是 Scholastic 很受歡迎的橋樑書系列，難度剛好介於繪本和章節書之間。孩子讀完一本大概只需要 15-20 分鐘，很有成就感。更重要的是——它很搞笑。幽默是讓不愛看書的孩子開始閱讀的最強武器。

Elephant & Piggie 系列

Mo Willems 的代表作，系列中有兩本拿過美國圖書館協會頒給初階讀物的 Geisel 獎。每本書只有兩個角色——大象 Gerald 和小豬 Piggie——透過對話推動故事。

為什麼這個系列特別值得推薦？因為它是用「真正的日常對話」寫的。孩子讀完之後，可以跟爸媽玩角色扮演——一個人當 Gerald，一個人當 Piggie。這種互動讓「讀書」變成「說英文」的練習。每本的字都很少、句子很短，但情緒表達超豐富，孩子學會的是怎麼用英文表達開心、難過、驚訝、生氣。

8-12 歲挑戰推薦：養成長期閱讀習慣

8 歲以上的孩子已經可以獨立閱讀了。這個階段的關鍵不再是「會不會讀」，而是「想不想讀」。要讓孩子主動拿起英文書，就要找到他真正感興趣的主題。

Magic Tree House 系列

作者 Mary Pope Osborne，全球銷量超過一億冊。Jack 和 Annie 兄妹透過魔法樹屋穿越時空，每一集去到不同的歷史時期——恐龍時代、古埃及、中世紀城堡……

這個系列的聰明之處在於把歷史和科學知識包裝成冒險故事。孩子以為自己在看小說，其實在學歷史。每本大約五六千字，Lexile 多落在 200–600L 之間，剛好是小學中高年級的閱讀水平。而且它有一個非虛構的姊妹系列 Magic Tree House Fact Tracker，讀完故事可以再看科普延伸，學習深度倍增。

Diary of a Wimpy Kid 系列

作者 Jeff Kinney。用漫畫加日記的形式講一個國中生的校園生活。這本書的殺手鐧是——它看起來不像「正經書」。插畫很醜（故意的）、筆跡很潦草（也是故意的）、內容超好笑。

連最不愛看書的孩子拿起這本都會放不下來。Lexile 等級約 950-1060L，表面看難度不低，但因為圖文穿插，實際閱讀體驗比數字顯示的輕鬆很多。全球銷量超過 2.5 億冊，是這個年齡層最暢銷的系列之一。

💡 小提示： 如果孩子英文程度還在 Lexile 600L 以下，建議先從 Dog Man 或 Magic Tree House 入門，讀完再挑戰 Diary of a Wimpy Kid。一步一步來，不要跳級。

Dog Man 系列

作者 Dav Pilkey，就是 Captain Underpants 的創作者。一半是警察、一半是狗的超級英雄，每集都在搞笑中拯救世界。全系列銷量數千萬冊，長年在紐約時報兒童暢銷榜上。

Dog Man 的特色是幾乎全部用漫畫形式呈現，每頁的文字量很少，但用詞意外地豐富。它是讓「我不喜歡看書」的孩子開始閱讀的最佳跳板。

Who Was/Is 系列

多位作者撰寫的人物傳記系列，涵蓋科學家、藝術家、運動員、歷史人物。每本約 100 頁，配有黑白插圖，用簡潔的英文講述一個人的一生。

這個系列適合對特定主題有興趣的孩子——喜歡太空的可以讀 Who Was Neil Armstrong?，喜歡動物的讀 Who Is Jane Goodall?，喜歡科技的讀 Who Is Elon Musk? 讀傳記不只學英文，還在建立世界觀。系列已經出了兩百多本，足夠讓孩子探索很久。

怎麼用繪本引導孩子？五步共讀法

光買書不夠，怎麼「用」書才是關鍵。以下是根據 Dialogic Reading 理論整理的五步共讀法，適用於所有年齡：

• ✅ Step 1：先看封面猜故事 — 翻開之前問孩子 "What do you think this book is about?" 啟動好奇心
• ✅ Step 2：你唸他聽，不要翻譯 — 用誇張的語調和手勢，讓孩子從聲音和圖片理解意思。不要每句都翻成中文
• ✅ Step 3：停下來問問題 — 讀到一半暫停，問 "What happened?" 或 "What do you think will happen next?" 讓孩子參與
• ✅ Step 4：讓孩子接句 — 讀過兩三遍之後，唸到重複句型時故意停下來，讓孩子自己說出下一個字
• ✅ Step 5：延伸活動 — 讀完 The Very Hungry Caterpillar，可以一起畫毛毛蟲；讀完 Brown Bear，可以去動物園找書裡的動物

要在哪裡買？各通路比較

💡 省錢小撇步： 先去圖書館借 3-5 本回家試讀，觀察孩子最喜歡哪一本。確定之後再去 Amazon 買整個系列。這樣既不浪費錢，又能確保孩子真的會讀。

常見問題 FAQ

孩子完全看不懂英文繪本怎麼辦？

完全正常！剛開始接觸英文的 5-6 歲孩子本來就不是「讀」繪本，而是「聽」和「看」。Jim Trelease 在 The Read-Aloud Handbook 裡強調過一件事：孩子聽得懂的，遠比他自己讀得懂的多，而且這個差距會持續好幾年。你唸給他聽、用手指圖片，他的大腦正在建立英文的聲音資料庫。持續一段時間之後，你會發現他開始冒出書裡的英文單字。

一本繪本到底要讀幾遍？

答案是：孩子想讀幾遍就幾遍。不要覺得重複很無聊——對孩子來說，每一遍都有新發現。他第一遍注意故事，第二遍看圖片細節，第三遍開始記句型。到第十遍，他就能「假裝自己在讀」了——而這正是獨立閱讀的起點。

中英雙語版好還是純英文版好？

看孩子年齡。5-6 歲剛開始接觸時建議純英文版，讓孩子學會用圖片猜意思，這是最重要的閱讀策略。再大一點之後如果家長英文沒把握，雙語版可以幫助你更有自信地跟孩子共讀。但有一個原則：先讀英文那面，再看中文。不要邊讀英文邊翻譯，這會打斷孩子的沉浸式學習。

電子書和紙本書哪個好？

兩種都好，但用途不同。紙本書適合親子共讀——翻頁、指圖、互動的觸覺體驗很重要。電子書（Kindle 或有聲書）適合 6 歲以上孩子自主閱讀，尤其是通勤或旅行時。年紀小的孩子建議以紙本為主；大一點可以混合使用，螢幕時間的規則可以參考螢幕時間那篇。

孩子只想看中文書不想看英文書怎麼辦？

不要強迫。先從有「雙語版」的書入手，或者找孩子已經看過中文版的故事（像 Peppa Pig 英文繪本）。孩子因為已經知道故事內容，讀英文版時會更有信心。另一個方法是搭配 Adventure English 平台——孩子在遊戲中學了相關主題後，再拿出對應的繪本，他會有「我學過這個！」的成就感。

結語：最好的時間就是現在

不需要一次買 10 本。先從一本開始：如果孩子 5-6 歲剛開始接觸，買 Brown Bear；5-8 歲，買 Elephant & Piggie；8 歲以上，買 Magic Tree House。今天開始每天讀 15 分鐘就好。

• ✅ 每天 15 分鐘親子共讀，重點是天天有
• ✅ 先從圖書館借書試讀，找到孩子喜歡的再購買
• ✅ 搭配 Adventure English 平台，讓學習和閱讀互相強化
• ✅ 不要翻譯、不要考試、不要有壓力——讓英文繪本就是「好玩的故事書」
• ✅ 孩子的閱讀品味會改變，每半年重新評估一次書單

📌 記住： 閱讀習慣比閱讀程度重要。一個愛讀書的孩子，程度遲早會跟上。但一個被逼到討厭閱讀的孩子，再多的書都沒用。

延伸閱讀：中文的品格繪本

英文繪本之外，如果也想陪孩子讀中文的品格故事，可以看我做的中文品格互動繪本，免費、不用登入、附注音。

參考資料

• Krashen, S. (1985). The Input Hypothesis.（i+1 理論）
• Whitehurst, G. J., et al. (1988). Accelerating language development through picture book reading. Developmental Psychology, 24(4).
• Trelease, J. The Read-Aloud Handbook. Penguin Books.
• Scholastic. Kids & Family Reading Report.